書包、餐袋、文具都打勾，Ｚ開始了正式有學籍的日子。
一年級新生首部曲，高敏兒在適應，斜槓媽亦然。整理記錄那些磨合、調整的片段。
寫在前面
大概是宇宙安排好的，幾個同學和朋友，家裡也有小一生，說起各種狀況都可以共感。
為給高敏感Ｚ時間進入新節奏，之前調整了工作，讓自己 11:55、15:55 能出現校門。
趕場的週期緊繃到又開始用藥，但想低年級就這階段，總會過去。
第一週
➊ 明白物品落失是正常，但沒預想到開學第一天，兩個橡皮擦就從筆盒出走。還好有貼名字，在教室找回。
➋ 男孩的下課等於操場，幾次鐘聲響才往廁所跑。
➌ 週三全校半日，與Ｚ約定社團結束後門見。納悶著怎麼空無其他人的時候，烏龍媽倏然發現要大門接。
第二週
➊ 雖然Ｚ對於鼻血不陌生，但兩週 6 次（家與校、白天和半夜都有），還是忐忑，已預約下星期的馬偕兒童醫院門診。
➋ 每日作業最難是家事，到底該寫收拾桌子、沖洗浴缸，或給媽捶肩？
➌ 與好友們聊，發現一樣是公立小學，之間的課程強度（壓力）明顯有差異。所謂「放鬆小學」很適合高敏兒和偷懶媽。
第三週
➊ 跌倒、割傷、碰撞，小一菜鳥每個禮拜都到健康中心掛號。還有蚊蟲叮咬的紅腫，負重（？）的膝腿很忙碌。
➋ 剛開學導師印貼，第二週部分協助，這星期孩子自己寫全聯絡簿，注音加圖畫。
➌ 平臺在討論延後上課時間，Ｚ卻希望他能再提早入校（目前約 07:40），因為「晨光五件事完成就可以去操場」。
同場加映｜充電站
「感覺Ｚ的小學生活沒什麼磨合期，迅速就定位。」
「想必妳給了他足夠依附，高敏感的孩子到外面才會全力奔跑。」
簡短的字句，無比暖心。親職（mama）這角色，總有很多聲音，只能適時關掉制高點的指教，調整節奏、放慢呼吸，再持續修正。
